随著(zhe)“雙減”政策的落地，為了提高教學(時外xué)質量，落實有效課堂，******實施提質減負增效措施。作是晉陽學(xué)堂小學(xué)部在作業布置上推陳出新，不僅讓學(xué)物了生可以通過(guò)各種(zhǒng)方式靈活掌錯到握知識，同時(shí)也感受到(dào)不同學(化上xué)科的樂趣，一起(qǐ)來看看吧！

新意“畫”中現

為了促進(jìn)學(xué)生將(jiāng)課堂所學(xué我一)的英語知識“學(xué)以緻用”、倡導分層作業，加強機笑三到(dào)六年級作業形式創新，同時(shí)豐富孩子們的生活，英語件西組開(kāi)展了一項趣味英語活動。

創意語文做出來

語文組在教研活動中交流讨論了作業的改革設計：不随意布置作業；不麗腦布置機械重複、懲罰性作業；不布置時(shí)間和難度超負荷作業。大生要讓語文學(xué)習從課堂向(xiàng)生活延展，與自分實踐結合。

學(xué)神話單元，動手捏一捏神話人物；學(xué)兒高民間故事(shì)，想象畫面(miàn)，用連環畫的形式把故睡弟事(shì)栩栩如生的表現出來；還(hái)用圖文并茂的方式做村爸出身邊的美麗，寫出有趣文的文字。

思維導圖畫起(qǐ)來

雙減”政策僅僅是一道(dào)減法題嗎？數學(xué)組的老師業在們給出的回答是：“雙減”也是一道(dào)個性匠雪化教學(xué)的運算題。通過(guò)創意作業做到(dào)既減輕學(學秒xué)生的負擔，又提升了學(xué)生的學(xué)習效果。作業創新是“雙個開減”政策下的一條必經(jīng)之路。在今後(hòu)的教學(xué靜子)中，數學(xué)組的老師們將(jiāng)繼續探索有助于提高學(玩吧xué)生數學(xué)能(néng)力的方法，將(jiāng)學(xué討什)與用融為一體，引領學(xué)生自主走進(j黑問ìn)數學(xué)******，讓學(xué)生在獲取術低知識的同時(shí)，感受學(xué)習的樂趣。

數學(xué)組老師鼓勵學(xué)生用思維導圖的方校喝式將(jiāng)知識有條理的串聯起(qǐ)來，理跳形成(chéng)系統化的結構。

随時(shí)随地“動”起(qǐ)來

在體育課堂紮實基本功，讓學(xué)生掌握更多的體育技能年我(néng)，努力提高學(xué)生的身體素質基樂都礎上，創新周末體育作業，從技能(néng)類、體能作了(néng)類和拉伸類等方面(miàn)設計，延在電伸了課堂學(xué)習，彌補了課後(hòu)學(xu也體é)生鍛煉缺失的短闆，增強了家校互動内容，進(jìn)一步促進(jìn)了學銀動(xué)生的體質健康，有助于培養學(xué)生終身鍛煉的請日習慣。

除了簡單的體能(néng)練習外，體育老師還(hái)布置給孩子”特殊睡跳“的作業——做家務，讓晉陽學(xué)子感受勞動的快樂和成都說(chéng)就(jiù)感。

各學(xué)科凝聚著(zhe)靈氣與智慧的作業，展現了晉陽這請學(xué)子們探索和創新的經(jīng)曆，記錄著(zhe)孩老說子們的成(chéng)長(cháng)和進(jìn)步。開(kāi)發(喝件fā)想象力，鍛煉了動手能(néng)力，培養審美情操，讓學(xué妹電)生學(xué)有所思，思有所得，得有所用，用有所樂！

這(zhè)一份份創新作業凝聚著(zhe)晉陽教師的心血，承載著(現為zhe)晉陽學(xué)子的智慧，就(j著信iù)像一粒粒跳動的音符，終成(chéng)一曲華麗的樂章！

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